因緣際會進入LFT 經過半年培訓，沒想到最後真的進入高中擔任講師，並透過未來議題訓練高中生的思辨能力。這對於我來說是個很有趣也很有意義的體驗。
在多元選修當中，學生不再只是單純的坐在台下聽老師單向授課；而是由他們思考問題、討論想法，並反向站上台分享給班上的同學。而我也從學生身上聽見了許多我沒想過的觀點，彼此互相學習，我認為這是一件很棒的事。並且在學生的回饋中獲得很好的評價，讓我十分感動，也充滿成就感~
很開心LFT看見南北教育資源的落差，願意千里迢迢的南下培訓，將思辨課程帶入南部高中，讓更多高中生能早早了解獨立思辨的重要性，並學習運用這個能力在生活中~
Q&A
1. 帶課程中印象深刻的事
由於我的帶的性別議題為討論女權的解放乳頭運動和父權帶來的性別框架，加上班上同學以男性居多，在課程當中可以聽見許多男同學與女同學的想法碰撞，並嘗試理解包容彼此立場與觀點，也體悟到原來父權體制不只對女性，也對男性造成壓迫。
第二堂課在講賺賠邏輯時，有位男同學說：「我認為女生拿賺賠邏輯當藉口而不主動追愛，是她放棄她自己得到幸福的權利。」這番話也在班上獲得很大的好評。
2. 教學中做過特別的嘗試
課程中我設計了許多小組討論與上台分享的環節，也運用了Jamboard和Kahoot!來與同學互動，課程中也會不斷透過提問與反思，帶同學主動思考問題，而非傳統單向給予學生問題解答。
這是我覺得LFT的課程帶給學生很重要的價值。也透過獎品鼓勵發言，並且和同學建立拍手與比圈叉的小默契。
